Vingt élèves de 5ème, scolarisés à Robert Weinum, bénéficient d’horaires aménagés pour apprendre la musique. « En plus des cours habituels, ils ont cinq heures de musique par semaine » avance Jean-Luc Frigo, le principal du collège.
Le lundi matin, la classe est divisée en deux groupes pour les cours de solfège et d’orchestre. Puis les élèves enchaînent l’après-midi sur la pratique instrumentale. Le lendemain ils ont deux heures d’éducation musicale le matin et chant chorale l’après-midi.
Treize d’entre eux apprennent à jouer d’un instrument à Concordia à l’école de musique Music Workshop de M. Maxwell. « Une convention a été signée avec l’école de musique et la COM sur trois ans » précise Evelyne Flemming, chargée de mission auprès de l’IA-DAASEN des îles du Nord et coordinatrice du projet. Christian Amour, professeur de musique retraité enseigne quant à lui le piano, Chang Chiatine, professeur de musique au collège de Quartier d’Orléans s’occupe des cours de chant, tandis qu’Antoine Grandemange, professeur de musique du collège Soualiga enseigne le trombone et la trompette.
Ce projet devait voir le jour à la rentrée 2017-2018 au collège Soualiga mais a dû être reporté suite au passage d’Irma et à la destruction de l’établissement. Ce sont donc finalement les élèves de la 5ème 3 de la cité scolaire qui essuient les plâtres de cette CHAM (classes à horaires aménagés musicales) opérationnelle seulement depuis janvier dernier. Ils ont été repérés par leur professeur d’éducation musicale Antoine Grandemange, l’année dernière : « je n’ai pas forcément choisi des musiciens mais des enfants qui avaient un intérêt pour la musique et qui avaient selon moi des aptitudes ». Ce n’est donc pas sur leurs résultats dans les autres matières ou leur comportement qu’ils ont été choisis, mais sur leur capacité à écouter et jouer de la musique, ainsi que sur leur motivation.
« Ce n’est pas la première CHAM de l’académie mais c’est la première à Saint-Martin » a souligné Michel Sanz, l’IA-DAASEN des îles du Nord. Il ajoute que quatre petits studios et deux salles de musique sont déjà prévus dans le futur collège des 900.
(Plus de détails sur www.soualigapost.com)
Bonjour Madame,
Dans le cadre d’un projet DEJEPS dont j’ai choisi pour sujet de projet :
le patrimoine musical et poétique sur l’île de sxm, et le support artistique dans le développement de l’enfant ,
je souhaiterai rassembler autour de l’association l’école de la vie , des partenaires parmi lesquels les écoles de musique et ses musiciens , le service du patrimoine culturel de la collectivité , la Caf qui met en place, des ateliers pour les familles, ainsi que les parents et élèves intéressés à cela.
Dans ce projet j’ai lancé un questionnaire sur les réseaux sociaux avec des questions sur les valeurs de la culture musical, les propositions autour de la culture musicale, les évènements musicaux, la communication. ..
A ce jour, je n’ai pas de contacts sauf Christophe Hennock du service des archives de la collectivité , et j’attends un retour également de la médiathèque LAMECA de la Guadeloupe, concernant l’exacte place de la musique au sein de civilisations disparues.
il est difficile de créer un réseau qui me permettrait de former une équipe.
Je souhaiterai donc contacter le service de l’éducation mr M. Sans, Mickael de music workhop, le service de la collectivité du patrimoine culturel de l’île… afin de mener , structurer un vrai projet sur le patrimoine musical de Saint-martin en partant des 1ers habitants de l’île les Ciboney jusqu’à la musique métissée , voire contemporaine.
J’aimerai réellement partager ce projet avec les personnes intéressés pour mettre encore la musicochoréphie Amérindienne en avant.
Je fais appel à vous pour que vous m’aidiez dans ces démarches, notamment pour la constitution d’une équipe d’ acteurs professionnels sensibles à ce projet d’action pour lîle de saint-martin .
Avez-vous des contacts directs ?
Merci de votre aide.
Très cordialement
Fabienne Marchisella/Lozano.